En
esta lección trabajamos en la preparación de una prueba con la ayuda de las
herramientas que provee google. La prueba consiste de 10 ítems lo cuales prueba
el conocimiento del estudiante sobre calculo 1.Estas herramientas fueron bien fáciles
de utilizar y las recomiendo para la preparación de encuestas ya que al final
te provee grafías de los datos recopilados. Este el link de la prueba:
miércoles, 11 de diciembre de 2013
domingo, 8 de diciembre de 2013
Reflexión #12: Evaluacion y assesment a través de la internet
En esta lección se definen varios
conceptos que al momento de tomar la lección no los tenia muy claros. Luego de
la tomar la lección todas la dudas que tenia fueron aclaradas. Por ejemplo
evaluación según Vera es un proceso sistemático y continuo que integra todas
las experiencias de enseñanza y aprendizaje para determinar el nivel o grado de
efectividad en el que los alumnos
alcanzan objetivos dentro de un programa educativo. Además hablamos de
cómo preparar exámenes y pruebas objetivas.
La ventaja de estas es que se puede medir su validez y confiabilidad con
las administraciones. También hablamos del diseño de cursos utilizando técnicas
de assessment.
Reflexión #11:Video educatio con power point y Windows movie Maiker
En esta lección trabajamos con Power Point y Windows Movie Maker para la creación de un video educativo. Integramos ambos programas en la creación del mismo. Trabajar en la creación de este video se me hiso bastante fácil ya que tenia conocimiento previo de cómo utilizar estas herramientas. El link para ver el trabajo esta en una de las reflexiones previas.
Reflexión # 10: El Diseño Instruccional en la preparación de materiales didácticos
Esta lección trabaja con el Diseño Instruccional en la preparación de
materiales didácticos. Cundo un profesional se plantea el
desarrollo de un curso sigue un proceso, de forma consciente y no rutinaria,
con el fin diseñar y desarrollar acciones formativas de calidad. El disponer de
modelos que guíen este proceso es de indudable valor para el maestro, que en
muchos casos será requerido para diseñar los materiales y estrategias
didácticas del curso. Es en este sentido en el Diseño Instruccional, establece
las fases a tener en cuenta en este proceso y los criterios a tener en cuenta
en el mismo. Son múltiples las definiciones que se han realizado sobre Diseño
Instruccional a continuación les presento alguna de las definiciones del
concepto desde la perspectiva de diferentes autores.
Para
Bruner (1969) el diseño Instruccional se ocupa de la planeación, la preparación
y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el
aprendizaje.
Reigeluth
(1983) define al Diseño Instruccional como la disciplina interesada en
prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los
conocimientos y habilidades del estudiante.
Por
otro lado, para Berger y Kam (1996) el Diseño Instruccional es la ciencia de
creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación,
evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de
pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.
Mientras
que según Broderick (2001) el diseño instruccional es el arte y ciencia
aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y
efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr
ciertas tareas.
Las
diferentes concepciones del DI son expresadas a través de los Modelos de Diseño
Instruccional que sirven de guía a los profesionales sistematizando el proceso
de desarrollo de acciones formativas.
Los
modelos de diseño instruccional se fundamentan y planifican en la teoría de
aprendizaje que se asumía en cada momento.
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